研習日期：109年6月2日

受邀講師：新北市丹鳳高中  林于清老師

活動摘要

講師介紹三級輔導、發展、介入、處遇性的輔導功能，而他自己的三級分類心得則是，導師轉介、神隊友助攻、課室裡的觀察、作業裡的故事們、水到渠成的美好緣份，透過專業的輔導老師協助之前，「怎麼發現有需求的孩子」是所有老師的任務。「神隊友助攻」指的是全部人，包含身邊的師培生、學校的工友或任何職員，都有可能幫你在校園或是各處發現有需求的人。「課室裡的觀察」則是可以好好觀察學生的眼神，透過他們的肢體語言覺察。「作業裡的故事們」則是跟學生一人有一本小本本，記錄每堂課的課程學習單之外，更有可能透過此知道學生的額外訊息。

講師提醒老師們，在教室分享的內容、新聞、事件都是孩子觀察你個人價值觀，進而自我學習的部分，所以謹言慎行。

透過講師自己的哲學與案例分享，我們能夠習得如何形塑自己的教師輔導哲學與責任，以及如何轉化自身經驗為教學工具，讓我們能夠陪伴學生整理需求，進而把孩子帶到更溫暖的地方成長。